"Сегодня мы с вами будем играть в настольную игру. Она называется "Доброгейм". Она была разработана в рамках грантового проекта, который называется "Делай добро".
Эта настольная игра посвящена добровольческому движению. Основная цель - заинтересовать школьников разными видами волонтерской деятельности. Именно с этим проектом София Гавина, ученица 30-й гимназии, стала победителем международной премии "Мы вместе" в номинации "Страна возможностей".
"В волонтерскую деятельность я пришла в 2022-м году, так как у меня был стимул получить дополнительные баллы при поступлении в высшие учебные заведения. А дальше уже просто поняла, что мне нравится этим заниматься, и возможно, это мое призвание. И мне нравится заниматься добровольческой деятельностью", - отметила София Гавина, победитель международной премии "Мы вместе".
И захотела вовлечь в это направление больше подростков. Ведь именно в этом возрасте ребята особенно хотят почувствовать себя важными и нужными. Кроме того, волонтерская деятельность предлагает массу возможностей для развития своих навыков.
"Я считаю, что это, действительно, очень важно, потому что человек может не только помочь другим людям, необязательно людям - это могут быть животные, например, или экология, но и развить какие-то свои качества. Мы не только участвуем в каких-то мероприятиях, где помогаем сами, но и развиваемся всесторонне. Есть многие курсы для добровольцев, регулярно происходят слеты", - сказал Родион Зайцев, ученик гимназии № 30.
В рамках своего проекта для конкурса София Гавина подготовила и несколько видеороликов, посвященных волонтерской тематике. Как можно стать волонтером, где требуется их помощь и почему это так важно. Она надеется, что такие ролики помогут привлечь будущих добровольцев.
"Мне понравилось это видео, так как оно показалось мне очень интересным и познавательным. Даже после его просмотра мне захотелось стать волонтером", - поделилась Виктория Головченко, ученица гимназии № 30.
Всего же в проекте "Делай добро" поучаствовало почти 3 тысячи ребят из 35 школ нашей области.
