Курс на предоставление равных возможностей в Центре детской одаренности держат давно, и в этом глава города сегодня убедился лично. Он осмотрел кабинеты, в которых занимаются талантливые дети. К слову, этот Центр посещают 13 процентов ивановских школьников. И в новом учебном году они будут учиться в более комфортных условиях. Впрочем, также как и ученики общеобразовательных школ.
Владимир Шарыпов, глава г. Иваново: «Готовность к новому учебному году мы оцениваем положительно. Многое сделано. Много было выделено средств на модернизацию. Но сегодня будем говорить и о проблемах. Проблемы в системе образования известны. Это и кадровый дефицит, и обеспечение педагогов. Стараемся с этим бороться в меру сил».
Сейчас специалисты сферы образования делают ставку на профильное обучение. И внедрять его надо уже в начальной школе. Среди недоработок - пассивное использование цифровых образовательных ресурсов. Например, лишь в девяти ивановских школах библиотеки перешли на цифровой ресурс. В этом году планируется создать электронные тетради для подготовки к экзаменам. И все же главное в образовательном процессе - дети и индивидуальный подход к каждому из них.
Елена Юферова, начальник управления образования Администрации г. Иваново: «Сложностей очень много. Это, прежде всего, особые потребности детей, которые интеллектуально одарены. Мы должны им помочь продвинуться, создать им такую индивидуальную траекторию. Это дети, которые с ограниченными возможностями здоровья. К сожалению, процент таких детей растет. И за последние 6 лет на 20 процентов увеличилось количество детей с ограниченными возможностями».
Создавать равные возможности в школах бывает не просто. Так, в многонациональной 18-й школе проблемы возникают из-за языкового барьера. Здесь более100 учеников не знают русский язык.
Марина Шамина, директор школы № 18 г.Иваново: «Сегодня ученые доказали, что если в классе есть 1 или 2 ребенка, которые не владеют русским языком, то качество обучения в этих классах резко снижается . И получается так, что отдавая свое сердце и душу детям мигрантов , мы что-то не додаем всем остальным. Можно создавать годичную школу русского языка для детей мигрантов, где они овладеют базовыми нормами знаний русского языка. Так, например, это делают в Москве. Санкт-Петербурге, Сургуте».
Глава города поддержал идею создания школы русского языка на базе 18-й ивановской школы. Но проблемы по созданию равных возможностей возникают и в дошкольных коррекционных учреждениях.
Елена Лепилова, учитель-логопед МБДОУ № 64 г. Иваново: «Многие родители не хотят переводить ребенка в коррекционную группу, а хотят получать образование и воспитание в общеразвивающих группах. А это определенные трудности создает. Там нет специалистов. И методическая и материально-техническая база не соответствует».
Владимир Шарыпов принял решение о создании городского центра психолого- педагогического и социального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и стационарной медико-психолого- педагогической комиссии. Кроме того, предстоит решить вопрос с нехваткой мест для учеников. Так в Московском микрорайоне планируют построить новую школу. Кадровый вопрос тоже в числе приоритетных. В этом году будет продолжена практика поддержки молодых специалистов, предоставления педагогам жилья на условиях коммерческого найма, выделения средств на целевую подготовку. А ещё в новом учебном году по инициативе министра образования из обихода должно уйти слово «услуга». А взамен предлагается слово «служение». Учителя должны служить детям, а значит будущему страны.
